Camila Tolosa, estudiante de Arquitectura de UFLO Universidad, integró el equipo Zorros Patagónicos, ganador de la tercera edición del Hacka Neuquén, una competencia de innovación que reunió a más de 100 estudiantes de distintas localidades de la provincia para desarrollar soluciones a desafíos del territorio.

El equipo obtuvo el primer puesto con “Eco-Terrazo Loncopué”, un proyecto que propone transformar residuos de vidrio en materiales para la construcción a partir de un modelo de gestión autónoma, con potencial para generar empleo y fortalecer la economía local de Loncopué.

Además de Tolosa, Zorros Patagónicos estuvo integrado por cuatro estudiantes de la Universidad Nacional del Comahue (UNCo), provenientes de las carreras de Ingeniería Química, Enfermería, Ingeniería en Petróleo y Medicina. La conformación interdisciplinaria del equipo fue uno de los aspectos centrales de la propuesta, al combinar conocimientos de distintas áreas para abordar una problemática ambiental y productiva de la provincia.

El proyecto fue seleccionado por un jurado interdisciplinario que evaluó las iniciativas a partir de criterios como innovación, impacto territorial, sustentabilidad, inclusión e interdisciplinariedad.

La tercera edición del Hacka Neuquén fue organizada por la Agencia Neuquina de Innovación para el Desarrollo (ANIDE) junto con la UNCo, la Universidad Tecnológica Nacional (UTN) y el CONICET Patagonia Confluencia. En esta edición participaron 107 personas de distintas localidades de Neuquén, con una participación prácticamente paritaria entre mujeres y varones.

La convocatoria registró un crecimiento cercano al 65 % respecto de la edición anterior, consolidando al Hacka Neuquén como un espacio de innovación abierta que promueve el encuentro entre estudiantes de distintas disciplinas y la búsqueda de soluciones con impacto en el territorio.

Para UFLO Universidad, esta fue la primera participación en la competencia. La presencia de Tolosa en el equipo ganador refleja el valor de la formación interdisciplinaria y de la participación estudiantil en espacios donde el conocimiento académico se vincula con desafíos concretos de la comunidad.

La edición también reunió estudiantes de áreas como ingeniería, ciencias sociales, salud, arquitectura, economía y ciencias ambientales, entre otras, favoreciendo la conformación de equipos con perfiles diversos para abordar los desafíos planteados.