El conocimiento en una comunidad académica es el resultado de un proceso colectivo: se produce, se valida, se organiza y se comparte. En UFLO Universidad, ese proceso se estructura a través de una política integral que se desprende del Vicerrectorado de Docencia e Investigación y busca garantizar calidad académica, acceso abierto, visibilidad científica e integridad en la producción intelectual.
Durante el último año, esta política de Gestión del Conocimiento se expresó en cuatro ejes estratégicos que ordenan el trabajo institucional y permiten comprender su impacto en la vida académica de la Universidad.
Acceso abierto y visibilidad del conocimiento
Este eje concentra las acciones orientadas a garantizar que la producción académica de UFLO Universidad sea accesible, trazable y visible a nivel nacional e internacional. En este marco, se elaboró la Política Institucional de Acceso Abierto, lo que permitió la adhesión al Sistema Nacional de Repositorios Digitales, y se fortaleció el Repositorio Institucional RIUFLO, que fue indexado en el Registry of Open Access Repositories (ROAR), administrado por la University of Southampton.
Durante el año se cargaron 1023 registros en el RIUFLO, lo que representa un crecimiento del 61,5 % respecto del período anterior, con participación activa de todo el staff institucional. Los documentos con mayor visibilidad y cantidad de accesos se encuentran disponibles aquí. Entre los desafíos proyectados para 2026 se encuentra la indexación en Google Scholar y la incorporación de los trabajos finales de la carrera de Diseño Gráfico de Buenos Aires y Patagonia.
Acompañamiento académico y fortalecimiento de trayectorias
La Gestión del Conocimiento también se expresa en el acompañamiento directo a estudiantes y docentes, con el objetivo de fortalecer competencias académicas y mejorar la calidad de los procesos de enseñanza y aprendizaje. A lo largo del año se desarrollaron talleres y espacios de asesoría en materias de grado y posgrado, así como instancias específicas para estudiantes en etapa de Trabajo Final Integrador de diversas carreras.
Estas acciones incluyeron la participación en cursos introductorios junto al equipo de Educación a Distancia, talleres solicitados por el Servicio de Acompañamiento Universitario y espacios de asesoría presenciales y virtuales, además de la revisión de normas APA en Trabajos Finales Integradores y Tesis de Posgrado. Para 2026, se proyecta extender estas instancias a nuevas carreras.
Apoyo a la investigación y producción científica
Otro eje central fue el fortalecimiento de la investigación y de la producción científica institucional. En este marco, junto al responsable de la Editorial UFLO se gestionó la incorporación de identificadores DOI en artículos y libros de UFLO Universidad. Por otro lado, se revisaron aspectos normativos vinculados a las normas APA en publicaciones institucionales y se elaboró el documento Declaración del uso de la Inteligencia Artificial en un trabajo académico según APA: recomendaciones.
Asimismo, se atendieron más de 300 consultas de referencia vinculadas a la búsqueda de información y normas APA, consolidando un servicio clave para estudiantes, docentes e investigadores. Entre los objetivos para 2026 se destaca el desarrollo del curso asincrónico ProFinCyT, solicitado por la Secretaría de Investigación, orientado a brindar herramientas para la publicación en revistas científicas, y la incorporación de software de control antiplagio.
Extensión, circulación cultural y recursos académicos
El trabajo del área también se proyectó hacia la comunidad a través de acciones de extensión y promoción de la lectura, como la tercera edición de la “Suelta de Libros” y la participación, junto a la Editorial UFLO, en la “Noche de Libros” de San Miguel, así como mediante la presentación del RIUFLO en ámbitos profesionales y académicos.
En paralelo, se fortaleció la gestión de los recursos bibliográficos mediante la renovación de bases de datos estratégicas: eLibro, ProView y el Sistema de Información Legal, todas accesibles a través del Campus Virtual. Además, se optimizó el presupuesto y se mejoraron los procedimientos de compra de libros, garantizando el acceso equitativo a materiales clave para la docencia y la investigación en las distintas sedes de la Universidad.
El impacto de la Gestión del Conocimiento se refleja también en el uso concreto de los servicios en las distintas sedes de UFLO Universidad. Durante el año se registró una actividad sostenida en préstamos a domicilio, consultas en sala, búsquedas de información y asesoramiento sobre servicios, con dinámicas diferenciadas según cada territorio. Mientras la sede Buenos Aires concentró una alta participación en instancias de capacitación, la sede Patagonia mostró una fuerte demanda de consulta en sala y el Edificio San Miguel evidenció un uso focalizado con potencial de crecimiento.
A su vez, la circulación de libros de Editorial UFLO y la incorporación de nuevos títulos dan cuenta de una articulación activa entre producción académica, recursos bibliográficos y comunidad universitaria, aportando una base concreta para la planificación de los desafíos previstos para 2026.
